2月15日，上海市卢湾中学独具特色的开学第一课如期而至。本次开学第一课，学校为学生带来一场文化“盛宴”，依托学校无边界课程，以“‘物’说中国”为主题，将博物馆“文物”“移动”到校园，将中国文化与历史与学科相融合，引领学生将目光投向历史上、身边的不同“国宝”和“文物”，深入探究，理解其蕴含的深厚价值和内涵，在无边界学习中宣讲党的二十大，讲好中国故事，增进文化自信。
真实场域：文物进课堂
(资料图片)
卢湾中学多年来的无边界学习始终致力于打造真实的学习场域，让学生在真实情境中沉浸体验，学思践悟。此次开学第一课也是学好党的二十大主题宣讲课，学校邀请团中央机关旧址纪念馆，将馆藏文物《新青年（第四卷第五号）》带到校园引入课堂，学子们现场仔细观摩了文物，流转百余年的杂志静静地陈列在舞台上，泛黄的纸张将学生们的思绪一下子拉回到了那个热血沸腾的年代。作为鲁迅先生《狂人日记》的首发刊，《新青年（第四卷第五号）》的价值不言而喻，团中央机关旧址纪念馆团支部书记傅天溦老师围绕文物的价值和收藏故事进行了讲解，引领卢湾学子共同探寻文物承载的光辉历史和伟大精神。
结合文物《新青年（第四卷第五号）》，一堂红色宣讲课堂《铁笔雄文照人间》以情景演绎方式，向全校师生讲述了鲁迅先生创作《狂人日记》的始末，展现了革命先烈一心为民的伟大情怀和为救亡图存肝脑涂地、矢志不渝的民族大义。
将馆藏文物引入第一课，突破历史时空，无边界学习让学生从历史情景重现到文物现场观摩，近距离真切感受文物的历史厚重感，似乎真实经历了这段坎坷岁月，和鲁迅等新文化运动领袖们同呼吸、共命运，情感体验更为丰富。
突破空间：博物馆研学
学校的围墙，与世界等宽。寒假里，学校精心组织了“‘物’说中国”研学实践活动，引领卢湾学子将“无边界学习”自主自发“移动”到博物馆、纪念馆，融入生活中，用一件件文物展品激发学生自主探究能力，激荡学生思维，深化情感体悟，增强民族自豪感。
开学第一课上，上海公安博物馆、上海昆虫博物馆、上海博物馆三个研学小组学生进行了成果汇报。上海公安博物馆研学小组以情景汇报的形式，讲述了国家一级文物《王云五小辞典》背后的故事和隐藏的密码秘密，文物的密码设置激发了同学们对于编码的兴趣，他们自主探索了其他编码模式，并和现场同学们进行了解码互动。上海昆虫博物馆研学小组学生在整本书阅读《昆虫记》的项目化学习中，对昆虫产生了浓厚兴趣，寒假中的研学，让他们进一步探索了昆虫知识，并把学到的知识制作成原创科普小视频和原创诗歌进行分享。上海博物馆研学小组的研学对象是大克鼎。他们以古代祭祀典礼展现了大克鼎所蕴含的中国“礼”文化，并以视频采访方式邀请上海博物馆教育部的杨旻烨老师对镇馆之宝大克鼎进行讲解。
物以载道，博古识今。突破校园围墙，走向校外的博物馆研学，在“行走移动”的无边界学习中学生从单一的文史知识学习转变为打开眼界跨越历史与现在，在观察、思考、交流中实现与“物”的真实“对话”。
项目学习：创新中传承
如果你要为国宝宣传造势，你会怎么做呢？在寒假“‘物’说中国”系列活动中，不少学生被“我的国宝会说话”国宝推介微项目深深吸引。学生们选定了一个“国宝”进行探究，通过线上线下的研学实践，探寻背后的故事，融合资料和研学成果，为“国宝”设计原创推介海报并录制解说词，为心爱的“国宝”做一次宣传。
学生设计的推介海报中“国宝”的特点和价值形象化呈现，莲鹤方壶海报图以莲花和祥云图案为底，壶旁仙鹤围绕，突出了莲花瓣壶盖及其上仙鹤的造型，也传达着方壶美好的意蕴；大克鼎的海报图上巨龙盘绕鼎旁，沙漏散落画面，象征着大克鼎至今走过的三千年，也意蕴了作为炎黄子孙要焚膏继晷，笃行不怠，让中华文化永葆活力……微项目学习融合多学科知识，引领卢湾学子深入理解国宝内涵，以创新的方式宣扬国宝的魅力，让国宝“说”出自己的故事，让卢湾学子说好中国的故事，担起弘扬中华文化、传承中国精神的时代使命。
诗词是中华文化中璀璨的“国宝”。在“国宝”推介中，还有一部分学生以“诗词新曲”来推介诗词文化，学生了解作者生平、研读作品，并以所感所悟填入喜爱的旋律中，生成了十首极具特色的原创古风作品，《记易安——落》和《记东坡——乐》在开学第一课的舞台上进行了推介展示，展现了卢湾学子以实际行动创造性宣扬中华文化“国宝”。
活动最后，卢湾学子以原创宣言视频《大美中华守护有我》以及歌曲《我是未来》表达了以实际行动传承发扬中国文化的坚定决心和昂扬姿态。
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